Formation Coach Professionnel

MODULE I

S’initier à un nouvel outil : la Programmation Neuro-Linguistique (PNL)
Argumenter sur la PNL

• La PNL : Programmation Neuro-Linguistique
• Les présupposés (postulats, aphorismes) de la PNL
• La réalité du monde et sa perception
• Cadre « comme si »
• Cadres comportementaux de la PNL
• La calibration Le rapport en PNL
• Le feed-back et le partage
• Les prédicats linguistiques

Pour une communication efficace
Utiliser les mouvements occulaires et la calibration comme outils de communication

• Le système de perception, le système de représentation et le système conducteur : Les mouvements oculaires ou les Clés d’accès visuelles
• Les caractéristiques des visuels, des auditifs, des kinesthésiques et des digitaux
• Modes de recueil de l’information ou les indices d’accès sensoriels
• Le chevauchement

Les dynamiques du changement

Utiliser les protocoles favorisant le changement

• Le changement
• L’Ancrage
• Cercle d’excellence
• Index de computation
• Les Etats Internes
• Les sous-modalités sensorielles
• Association et dissociation
• La simple dissociation
• Les positions perceptuelles
• Le Métamodèle
• Le « Swish »
• Le langage transformationnel
• Générateur de nouveau comportement

MODULE II 

Stratégies de réussite et de sabotage
Identifier les stratégies de réussite et de sabotage

• Les stratégies Macro et Micro
• Le T. O.T. E.
• La stratégie de Walt Disney
• Stratégie de Léonard de Vinci

La gestion des conflits internes et externe
Gérer les conflits internes et externes

• Les valeurs et les critères
• La négociation entre parties
• Recadrage en 6 pas
• La notion de partie
• Le fondu visuel (Squash visuel)

La construction de notre motivation et de nos décisions
Argumenter sur les freins à la motivation et à la prise de décision

• Les Croyances
• Croyances Limitantes et Approche Emotivo-Rationnelle (d’après Lucien Augier, S’aider soi-même, Ed. de l’Homme)
• TEST
• Exercices sur les croyances

Les processus de changement
Utiliser les protocoles de manière pertinente

• La ligne du temps
• Mise à jour de la ligne du temps
• Education de la ligne du temps
• Positionnement par rapport à la ligne de vie
• Changement d’histoire de Vie
• Quand envisager une réévaluation du Passé ?
• Programmer l’avenir
• Quand la relation est endommagée
• La double dissociation
• Les niveaux logiques
• Le carré magique
• Choix de la technique d’intervention

MODULE III 

Structurer ses séances et le processus de coaching
Positionnement du coach

• Typologie des coachings et histoire du coaching
• Le contrat de coaching
• La relation coach/coaché
• Le coaching d’équipe
• La collecte d’informations (l’attitude de compréhension)
• Le traitement des objectifs (entretien d’exploration et analyse de la demande)
• La clarification des résultats
• La structuration des séances et de l’ensemble du processus
• Les stratégies
• La gestion des états internes
• Limiter les présupposés et les croyances limitantes
• Le coaching et la thérapie

 Maîtriser la posture d’un véritable professionnel du coaching dans ses attitudes et l’application des règles déontologiques et éthiques
L’auto-réflexion du coach

• Ethique
• Déontologie
• Comment évaluer et tenir compte de l’autonomie du coaché
• Identifier les points d’amélioration à la pratique du coaching
• Identifier ses atouts
• Analyse des séances (du ressenti à chaud au ressenti à froid)
• Développer son acuité sensorielle
• Autobiographie et Biographie formative

Développer ses aptitudes à l’auto-analyse et à l’analyse de pratiques
Etudes de cas

• Problématiques récurrentes : deuil, recherche d’emploi, examen, phobies, rupture, le changement, la dépression, le pervers manipulateur, les cas pathologiques, les conflits –schizophrènes, bipolaires…
• Supervision des coachings réalisés dans le respect de l’anonymat des personnes coachées
• Rédaction des fiches de travail

Construire son identité singulière de coach professionnel
Ma signature

• Le référentiel de compétences
• L’identité professionnelle
• Le pouvoir du coach
• La restitution sur l’expérience de formation
• Le transfert de l’expérience à de nouvelles fonctions et contextes

CAPACITÉS COMPORTEMENTALES : Démonstration de l’intégration des acquis

• Susciter des états et obtenir des réponses
• Calibration basée sur les perceptions sensorielles (acuité sensorielle et systèmes de représentation)
• Flexibilité comportementale
• Maintenir un rapport
• Travailler dans un cadre objectif
• Utiliser le langage et ses modèles
• Intégration des aptitudes et des concepts
• Établir et maintenir des états de ressource
• Etre en conscience externe (centré sur l’autre)
• Respecter et se synchroniser sur le modèle du monde des autres
• Effectuer un travail de changement efficace et écologique

Alternance d’explications, de démonstrations et d’expérimentations directes des techniques après chaque module, en sous-groupes, en binôme, permettant l’intégration immédiate des contenus. A chaque intervention, un support pédagogique est distribué aux stagiaires.
Les salles sont équipées d’un vidéoprojecteur. Des supports pédagogiques et techniques papiers et/ou numériques seront remis tout au long de la formation.

• Feuilles de présence
• Évaluation continue
• Évaluation formative

Particulier : 6 970€ TTC
Demandeur d’emploi : Nous consulter
Entreprise de moins de 11 salariés : 8 360€ TTC
Entreprise à partir de 11 salariés /Financement OPCO : 8 500€ TTC

Conditions de paiements : nous consulter.